|
1
|
บทที่ 1 พลังงานในฟิสิกส์ของอุณหภูมิ (Energy in Thermal
Physics)
(ต้นชั่วโมงแรก ชี้แจงกระบวนการเรียนการสอนและการประเมินผล) 1.1 สมดุลเชิงความร้อน
1.2 กฎของก๊าซอุดมคติ
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจภาพรวมของรายวิชา กติกา
ตลอดจนมีส่วนร่วมในการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ร่วมกัน 2. เข้าใจกฎข้อที่ศูนย์
ของเทอร์โมไดนามิคส์ 3. สามารถคำนวณค่าของตัวแปรสถานะต่างๆ ในสมการก๊าซอุดมคติ
|
1. แนะนำรายละเอียดของรายวิชาแก่นักศึกษา เช่น เนื้อหา
เวลาเรียน เอกสารประกอบการเรียน หนังสืออ้างอิง และตกลงการประเมินผล
โดยนักศึกษามีส่วนร่วมในการตัดสินใจ 2. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย
พร้อมตัวอย่าง 3. เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. ได้ผลสรุปรูปแบบการเรียนการสอน
ชั่วโมงสอนและการประเมินผลการเรียน 2.
นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท เทียบกับเฉลยที่มีให้ 3.
ถามตอบในชั้นเรียน ึ4. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
2
|
บทที่ 1 พลังงานในฟิสิกส์ของอุณหภูมิ (ต่อ)
1.3 ทฤษฎีบทการแบ่งกั้นที่เท่ากันของพลังงาน (Equipartition of Energy)
1.4 ความร้อนและงาน
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจที่มาของทฤษฎีจลน์ของก๊าซ 2.
เข้าใจทฤษฎีบทการแบ่งกั้นที่เท่ากันของพลังงานและสามารถนำผลที่ได้ไปประยุกตืกับระบบอุณหพลศาสตร์อย่างง่ายได้
3. เข้าใจกฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
3
|
บทที่ 1 พลังงานในฟิสิกส์ของอุณหภูมิ (ต่อ)
1.5 งานจากการอัดและการขยาย ความจุความร้อน
1.6 ความจุความร้อน
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. สามารถคำนวณหางาน การเปลี่ยนแปลงพลังงานภายในและความร้อนของกระบวนการต่างๆ
ทางอุุณหพลศาสตร์ 2. เข้าใจนิยามของความจุความร้อน 3.
สามารถประยุกต์กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาเกี่ยวกับการหาอุหภูมิสุดท้ายของการผสมสาร
4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการหาประสิทธิภาพของวัฎจักร์ทางอุณหพลศาสาตร์แบบต่างๆ
และการประยุกต์ใช้กับเครื่องจักรกลความร้อน และตู้เย็น
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
4
|
บทที่ 2 กฎข้อที่สองของเทอร์โมไดนามิคส์
2.1 ระบบที่มีสองสถานะ
2.2 แบบจำลองของแข็งของไอน์สไตน์
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจความหมายของคำว่า microstates และ macrostates 2.
สามารถหา microstates และ macrostates ของการโยนเหรียญ ระบบแม่เหล็กแบบพารา
และระบบของแข็งของไอน์สไตน์ 2. สามารถหา multiplicity
ของระบบทางอุณหพลศาสตร์ที่โดดเดี่ยว
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
5
|
บทที่ 2 กฎข้อที่สองของเทอร์โมไดนามิคส์ (ต่อ)
2.3 ระบบที่อันตรกิริยาระหว่างกัน
2.4 ระบบขนาดใหญ่
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจกฎข้อที่สองของอุณพลศาสตร์ 2. สามารถหา
multiplicity ของระบบที่มีอันตรกิริยาระหว่างกัน 3.
สามารถประยุกต์การประมาณแบบสเตอร์ลิงเพื่อใช้คำนวณ multiplicity
ของระบบขนาดใหญ่
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
6
|
บทที่ 2 กฎข้อที่สองของเทอร์โมไดนามิคส์ (ต่อ)
2.5 ก๊าซอุดมคติ
2.6 Entropy
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจกฎข้อที่สามของเทอร์โมไดนามิคส์ 2.
สามารถพิสูจน์หาเอนโทรปีของระบบทางอุณพลศาสตร์อย่างง่าย เช่น ระบบการโยนเหรียญ
ระบบแม่เหล็กแบบพารา ระบบของแข็งของไอน์สไตน์ และระบบก๊าซอุดมคติ
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
7
|
บทที่ 3 อันตรกิริยาและความหมาย
3.1 อุณหภูมิและสมดุลเชิงความร้อน
3.2 เอนโทรปีและความจุความร้อน
3.3 Paramagnetism
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1.
เข้าใจความหมายของอุณหภูมิจากกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ 2.
สามารถหาฟังก์ชันของอุณหภูมิจากเอนโทรปีของระบบอุณหพลศาสตร์อย่างง่าย 3.
สามารถพิสูจน์หาความจุความร้อนของระบบอุณหพลศาสตร์อย่างง่าย
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม 3. ทดสอบย่อยในชั่วโมง
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
8
|
บทที่ 3 อันตรกิริยาและความหมาย (ต่อ)
3.4 สมดุลเชิงกล และความดัน
3.5 สมดุลเชิงการแพร่ และศักย์เคมี
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. เข้าใจความหมายของความดัน
ศักย์เคมีจากกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ 2.
เข้าใจความหมายของสมดุลเชิงกลและสมดุลเชิงการแพร่ 3.
สามารถหาฟังก์ชันของความดันและศักย์เคมีจากเอนโทรปีของระบบอุณหพลศาสตร์อย่างง่าย
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. การทดสอบท้ายบท 3. ถามตอบในชั้นเรียน 4. ทดสอบกลางภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
9
|
บทที่ 4 การเปลี่ยนเฟสและสมดุลเคมี และบทที่ 5
สถิติของโบลตซ์มานน์ (Boltzmann Statistics) (ต่อ)
บทที่ 4 เป็นการมอบหมายงานกลุ่มโดย แบ่งกลุ่มน.ศ. เป็น 5 กลุ่ม
มอบหมายให้ทำรายงานกลุ่มหัวข้อต่อไปนี้ 4.1 พลังงานอิสระและงาน
4.2 การเปลี่ยนเฟสของสสารบริสุทธิ์
4.3 การเปลี่ยนเฟสของของผสม
4.4 สารละลายเจือจาง
4.5 สมดุลเชิงเคมี)
บทที่ 5 สถิติของโบลตซ์มานน์
5.1 The Boltzmann Factor และ Partition Function
5.2 ค่าเฉลี่ย
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ พลังงานอิสระและงาน
การเปลี่ยนเฟสของสสารบริสุทธิ์ การเปลี่ยนเฟสของของผสม สารละลายเจือจาง
และสมดุลเชิงเคมี 2. สามารถทำงานเป็นกลุ่ม
เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน 3.
สามารถคำนวณหาแฟกเตอร์ของโบลต์ซมานน์และฟังก์ชันการแบ่งกั้น 4.
สามารถคำนวณหาค่าเฉลี่ยจากแฟกเตอร์ของโบลต์ซมานน์และฟังก์ชันการแบ่งกั้น ุ5.
สามารถประยุกต์สถิติแบบโบลต์ซมานน์กับสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน
|
1. แบ่งกลุ่มนักศึกษาและมอบหมายงาน 2.
นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 3. เปิดโอกาสให้นักศึกษา
ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. ประเมินจากรายงาน 2. ประเมินจากพฤติกรรมในชั้นเรียน 3.
จัดกิจกรรมการนำเสนอ อภิปราย
แลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยการนำเสนองานกลุ่มหน้าชั้นเรียน
ในชั่วโมงสุดท้ายของการเรียนการสอน 4.
นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท เทียบกับเฉลยที่มีให้ 5.
ถามตอบในชั้นเรียน 6. ทดสอบปลายภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
10
|
บทที่ 5 สถิติของโบลตซ์มานน์ (Boltzmann Statistics) (ต่อ)
5.3 The Equipartition Theorem
5.4 The Maxwell Speed Distribution
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1.
สามารถพิสูจน์ทฤษฎีบทการแบ่งกั้นที่เท่ากันของพลังงานจากฟังก์ชันการแบ่งกั้น
2. เข้าใจที่มาของการกระจายอัตราเร็วของแมกซ์เวลล์ 3.
สามารถพิสูจน์หาอัตราเร็วรากที่สองและอัตราเร็วเฉลี่ยของก๊าซอุดมคติ
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบปลายภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
11
|
บทที่ 5 สถิติของโบลตซ์มานน์ (Boltzmann Statistics) (ต่อ)
5.5 Partition Functions for Composite Systems
5.6 Ideal Gas Revisited
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. สามารถหาฟังก์ชันการแบ่งกั้นของระบบประกอบได้ 2.
สามารถพิสูจน์สมการก๊าซอุดมคติจากฟังก์ชันการแบ่งกั้น
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบปลายภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
12
|
บทที่ 6 สถิติแบบควอนตัม
6.1 The Gibbs Factor 6.2 Bosons and Fermions
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1.
สามารถคำนวณแฟกเตอร์ของกิบส์สำหรับระบบทางอุณหพลศาสตร์อย่างง่าย 2.
สามารถคำนวณ Grand partition function 3.
สามารถหาจำนวนอนุภาคเฉลี่ยที่ครองครองแต่ละสถานะเดี่ยวทางควอนตัม 4. สามารถพิสูจน์ที่มาของฟังก์ชนการกระจายแบบโบส-ไอน์สไตน์
และฟังก์ชันการกระจายแบบเฟร์มิ-ดิแรก
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบปลายภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
13-14
|
บทที่ 6 สถิติแบบควอนตัม (ต่อ)
6.4 Blackbody Radiation
6.5 Debye Theory of Solids
6.6 Bose-Einstein Condensation
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1.
พิสูจน์หาฟังก์ชันความหนาแน่นพลังงานต่อหนึ่งหน่วยพลังงานของปรากฏการณ์แผ่รังสีของวัตถุดำ
2. เข้าใจที่มาของของแข็งของเดบาย
พร้อมทั้งสามารถนำไปประยุกต์เพื่อหาความจุความร้อนที่อุณหภูมิต่ำ 3.
มีความเข้าใจในเรื่องการควบแน่นแบบโบส-ไอน์สไตน์
|
1. นำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถามแล้วบรรยาย พร้อมตัวอย่าง 2.
เปิดโอกาสให้นักศึกษา ได้ซักถาม
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website 5. แบบฝึกหัด
|
1. นักศึกษาประเมินตนเองจากการทำแบบฝึกหัดท้ายบท
เทียบกับเฉลยที่มีให้ 2. ถามตอบในชั้นเรียน 3. ทดสอบปลายภาค
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
|
15
|
การนำเสนองานกลุ่ม เนื้อหาบทที่ 4
การเปลี่ยนเฟสและสมดุลเคมี
นำเสนองานกลุ่มหน้าชั้นเรียนในหัวข้อที่ได้รับมอบหมายดังนี้
4.1. พลังงานอิสระและงาน
4.2. การเปลี่ยนเฟสของสสารบริสุทธิ์
4.3. การเปลี่ยนเฟสของของผสม
4.4. สารละลายเจือจาง
4.5. และสมดุลเชิงเคมี
|
3
|
|
|
|
|
|
|
1. มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ พลังงานอิสระและงาน
การเปลี่ยนเฟสของสสารบริสุทธิ์ การเปลี่ยนเฟสของของผสม สารละลายเจือจาง
และสมดุลเชิงเคมี 2. สามารถทำงานเป็นกลุ่ม
เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน 3. นักศึกษาได้ฝึกฝนการค้นคว้าผ่านระบบสารสนเทศ
และฝึกฝนการนำเสนอผลงาน
|
1.
แต่ละกลุ่มนำเสนองานหน้าชั้นเรียนในหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย
|
1. เครื่องฉายแผ่นทึบ (visualiser) 2. กระดาน 3. ปากกา 4.
เอกสารคำสอน หรือตำราหลัก หรือเอกสารต่างๆ บน Website
|
1. ประเมินจากรายงาน 2. ประเมินจากพฤติกรรมในชั้นเรียน 3.
จัดกิจกรรมการนำเสนอ อภิปราย
แลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยการนำเสนองานกลุ่มหน้าชั้นเรียน
ในชั่วโมงสุดท้ายของการเรียนการสอน 4. ถามตอบในชั้นเรียน
|
ผศ.ดร.ชัยพจน์ มุทาพร
|
